логопед, детский логопед, дефектолог, развитие речи

Логопеды считают возраст с 5 до 6 лет самым плодотворным для логопедических занятий. Большинство родителей детей этого возраста начинают задумываться о необходимости посещения логопеда-дефектолога, поэтому мы поведаем Вам об особенностях речевого развития в данном возрасте и возможных сложностях в развитии речи.

Особенности речевого развития детей шестого года жизни

Речевое развитие дошкольников играет немаловажную роль. Современная школа предъявляет высокие требования к умению логически мыслить, красиво и доступно излагать свои мысли. Данные навыки свидетельствуют о том, что ребенок прошел достаточную подготовку по овладению лексическими, фонетическими и грамматическими нормами родной речи.

Если на раннем этапе родители и педагоги позаботились о соответствующей подготовке, при поступлении в школу ребенок показывает достойные результаты при проверке навыков чтения и правописания. Практика показывает, что правильное произношение, без искажений в словах напрямую влияет и на качество письма. При обнаружении малейших отклонений следует незамедлительно обращаться за консультацией к детскому логопеду, который может вовремя диагностировать нарушение и принять меры по его устранению.

Если словарный запас ребенка недостаточно обширный, рано или поздно эта проблема обнаружится во время занятий. Например, могут возникнуть трудности при попытке пересказа заданного текста или логического объяснения того или иного результата. Главная ошибка родителей - начинать подготовку дошкольника за несколько месяцев до поступления в школу, пренебрегая помощью логопеда.

Также взрослые часто заблуждаются насчет того, что проблемы с речью можно устранить путем занятий с репетитором. Безусловно, опытный педагог поможет наверстать упущенное время, связанное с дошкольной подготовкой, однако имеющиеся речевые дефекты может правильно определить и назначить соответствующие упражнения только логопед-дефектолог, и чем раньше, тем лучше.

Словарный запас

В словаре дошкольника насчитывается около 3 тысяч слов, куда входит широкий диапазон различных понятий и определений. Пятилетние дети вполне ориентируются в том, какими бывают животные, птицы, насекомые, могут четко и разборчиво назвать их и описать. Более того, в таком возрасте ребенок может беседовать на отвлеченные темы и рассуждать вполне здраво и логически о более глобальных проблемах, чем обсуждение только что просмотренного мультфильма.

По мере расширения словарного запаса в речи ребенка намного реже встречаются фонетические ошибки, дети осваивают новые, в том числе, многосложные слова без особых проблем. Многие любят экспериментировать с рифмами, сочиняют несложные стихотворения.

Грамматика родной речи

Пятилетние дети способны давать быстрые и развернутые ответы на большинство заданных вопросов. Вначале это стандартные несложные фразы с правильным употреблением слов и нужным склонением. Впоследствии, по мере расширения словарного запаса и развития логического мышления ребенок начинает употреблять более сложные фразы, хотя и немного путается в окончаниях и формах используемых слов, что легко исправляется логопедом.

Одним из решающих факторов в формировании развития родной речи является влияние родителей. Взрослые, постоянно окружающие ребенка, могут как способствовать этому прогрессу, так и наносить вред речевому развитию, засоряя собственный лексикон ненормативной лексикой, жаргонами и т.д. Пятилетние дети, словно губка, впитывают как хорошее, так и плохое, поэтому не стоит удивлять качеству их речи в дальнейшем.

Звукопроизношение

На 6-м году жизни артикуляционный аппарат ребенка уже сформирован, поэтому большая часть звуков и слов произносится верно. Другое дело, если наблюдаются отклонения в произношении, что может быть вызвано различными причинами. Истинную суть проблемы может выявить только опытный детский логопед, поэтому если родители наблюдают определенные речевые дефекты, не следует откладывать на потом визит к дефектологу.

Большинство дошкольных логопедов-дефектологов справедливо полагают, что если к 5-5,5 годам у ребенка наблюдается отсутствие тех или иных звуков в произношении слов, то самостоятельно данная проблема уже вряд ли исчезнет. Только грамотный подход и качественно подобранная логопедом программа по коррекции и устранению дефектов речи может помочь ребенку заговорить правильно и избавить его от возможных комплексов в дальнейшей жизни.

Если вы замечаете у ребенка такой дефект, как заикание и запинки в речи - это первый сигнал к тому, чтобы обратиться к логопеду. Коррекция данного недостатка может занимать от нескольких месяцев до нескольких лет, поэтому чем раньше вы обратитесь к детскому логопеду, тем больше шансов избавиться от проблемы. Так как заикание часто является следствием нарушений в работе нервной системы, в отдельных случаях кроме логопеда к работе привлекаются другие специалисты - психологи, неврологи и т.д.

Связная речь

Что касается уровня развития речи, его невозможно с точностью определить в таком возрасте, так как многое зависит от условий воспитания, уровня общения в семье и многих других факторов. Одни дети могут выражать свои мысли очень бегло и развернуто, с использованием различных эпитетов, варьированием интонации и т.д., другие ограничиваются простыми фразами, характеризующими описание тех или предметов и явлений.

В 6-летнем возрасте ребенок способен после прочтения художественного текста пересказать его своими словами, выразить свои эмоции и впечатления, рассказать о прошедшей поездке или о другом мероприятии. При этом, дети стараются использовать в своей речи наиболее яркие, по их мнению, выражения, способные в полной мере отобразить их переживания.

Если вы замечаете, что ребенку довольно трудно выразить свои мысли, он теряется, запинается, путает буквы в словах, будет не лишним обратиться к специалисту - используя комплексный подход к решению речевых проблем, логопед справится с задачей наиболее эффективным способом.

Пожалуй, настоящей проблемой века можно считать чрезмерное увлечение детей компьютерными играми. Для того, чтобы чем-то занять ребенка, родители попросту усаживают его за компьютер или дают гаджет в руки, оставляя малыша на воспитание электронным устройствам вместо того, чтобы уделить достаточно времени речевому развитию. В результате, можно наблюдать неутешительную картину, когда дошкольник не может связать и пары слов в попытках пересказать только что прочитанное литературное произведение, а когда дело касается описания компьютерной игры, с радостью и увлечением рассказывает о любимых героях и их противниках, не стесняясь в выражениях.

Виртуальная реальность оказывает негативное влияние на способность воспринимать речь на слух и связно излагать мысли. Если своевременно не принять меры, обратившись к логопеду, в будущем это становится большой проблемой.

Нормы развития детской речи в 5-6 летнем возрасте

Дети в дошкольном возрасте уже практически не совершают грамматических ошибок, за исключением малоизвестных слов, где не совсем понятен смысл, неизвестно, где ставить ударение и т.д. Достаточно пару раз сказать ребенку, как нужно правильно говорить то или иное слово, и ошибки могут не повторяться.

В возрасте около 6 лет ребята самостоятельно составляют небольшие рассказы, опираясь на предложенные изображения, дополняют истории по своему усмотрению, пересказывают литературные тексты, понятно описывают предметы.

Немаловажным фактором, свидетельствующим о правильном развитии речи, является способность регулировать громкость и темп речи. Пятилетние дети могут быть настоящими артистами, декламируя выученные стихотворения или читая вслух художественные произведения. Они ясно понимают, где и когда лучше совершать остановки, как правильно использовать интонацию.

Симптомы задержки речевого развития в 5 лет

Как определить, есть ли у вашего ребенка проблемы с речевым развитием? При малейших подозрениях на какие-либо отклонения в данной сфере настоятельно рекомендуется как можно раньше показать малыша детскому логопеду, который безошибочно определит проблему при ее наличии.

Однако, некоторые явные моменты вы можете заметить уже самостоятельно:

- речь ребенка не всегда понятна окружающим;
- часто возникает путаница в числе и роде существительных, в спряжениях глаголов и т.д.;
- очень ограниченный словарный запас;
- неправильное произношение отдельных звуков или их отсутствие в словах.

При наличии хотя бы одного из вышеперечисленных пунктов не ждите, пока дефект перерастет в серьезную неразрешимую проблему, но ведите ребенка к логопеду-дефектологу.

Проверочные тесты задержки развития речи

Чтобы проверить, насколько обширен словарный запас вашего ребенка, и нет ли у него явных отклонений в речевом развитии, можно использовать следующие тесты, входящие в большинство программ профессиональных логопедов по диагностике речевых нарушений.

1. Задайте вопрос о действии какого-либо человека либо неодушевленного предмета. Например, можно спросить: «Что делает папа?» (ремонтирует машину).
2. Попросите сформировать пары антонимов или глаголов с противоположным действием: светлый-темный, белый-черный, забрал-отдал.
3. Перечислите известных ребенку животных, а затем попросите назвать детеныша каждого из них.
4. Проверьте знания ребенка в области описания формы, цвета, других характеристик общеизвестных предметов.
5. Задавайте вопросы с целью выявления способностей склонять различные части речи, образовывать множественное число существительных, изменять его, употребляя в другом роде.
6. Разложите перед ребенком изображения разных фруктов, овощей, попросите назвать их и подробно охарактеризовать каждый.
7. Используя сюжетные изображения, попросите ребенка составить предложения, а из них - небольшие, но содержательные рассказы.

С целью проверки у детей качества структурирования слов, логопед может предложить неоднократно повторять за ним сложные слова, следя при этом за тем, не пропускает ли ребенок определенные звуки в словах, не меняет ли местами отдельные слоги и т.д. При выявлении тех или иных отклонений, логопед предлагает родителям записать ребенка на специальные занятия с проведением комплексных мер по исправлению дефектов речи.

Профилактика речевой задержки

Прежде, чем речь дошкольника сформируется должным образом, очень важно уделять активное внимание его подготовке. В частности, немаловажным фактором является воспитание в семье, отношение родителей к гармоничному речевому развитию своего ребенка. При обнаружении малейших проблем в разговорной речи, особенно таких серьезных дефектов, как заикание, многочисленные запинки и остановки, не стоит пренебрегать помощью логопеда.

Только при своевременном вмешательстве квалифицированного специалиста и проведении коррекции можно рассчитывать на дальнейшее развитие всесторонне успешной личности. Не секрет, как реагируют сверстники на проблемы с речью у одноклассников, поэтому проблемы, не решенные своевременно, в дошкольном возрасте, могут обратиться в настоящую трагедию, перерасти в комплексы неполноценности.

Чем больше времени ребенок будет проводить за компьютерными играми или за молчаливым просмотром фильмов, тем меньше шансов на то, что качество речи будет улучшаться. И наоборот, сокращение такого «общения» и увеличение времени, проведенного с детьми напрямую способствует речевому развитию. Художественная литература (как классическая, так и современная) изобилует полезными материалами для детей дошкольного возраста.

Большинство логопедов активно используют в своей работе множество популярных скороговорок, считалок, загадок. Те же самые методы полезно применять и родителями дома, в семье, способствуя тому, чтобы ребенок повторял и заучивал новые слова, пополняя свой словарный запас. Чаще гуляйте с детьми на улице, ведя увлекательные беседы, общайтесь на самые разные темы, занимайтесь творческими увлечениями.

При чтении художественных произведений для детей старайтесь совместно обсуждать те или иные поступки героев, анализировать их поведение, используя как уже известные слова, так и внедряя новые фразы и речевые обороты.

Качественная дошкольная подготовка включает в себя различные факторы: умение связно излагать мысли, понятно изъясняться и выражать свои эмоции, правильно говорить слова. При наличии проблем звукопроизношения важно вовремя обратить на это внимание и при необходимости прибегнуть к помощи логопеда-дефектолога.